Une lettre de motivation choc !

Vous avez une bonne dose de culot, vous pensez avoir des atouts à faire valoir, alors, tentez une lettre de motivation percutante !

Certes, nous déconseillons fortement de copier la fameuse lettre de Léonard de Vinci, objet de cet article, tout comme nous déconseillons tout aussi vivement de copier un modèle de lettre trouvé sur le web, enfin, si vous souhaitez donner un aperçu de votre personnalité.

leonard

Buste de Léonard de Vinci. Manoir du Clos Lucé

Qui était Léonard de Vinci ? Voici ce qu’en dit le Larousse illustré (édition 2000) : né près de Florence en 1452, il a fini ses jours à Amboise au manoir du Clos-Lucé en 1519. C’est un artiste et savant italien. […] Il est célèbre comme peintre de La Joconde, de la Vierge aux rochers, de la Cène, de la Vierge, l’Enfant Jésus et Sainte Anne etc. […] Mais ce grand initiateur de la seconde Renaissance s’intéressa à toutes les branches de l’art (architecture, sculpture), de la science et des techniques, ainsi qu’en témoignent ses écrits et ses étonnants carnets de dessin.

Voici la lettre qu’il écrivit à Ludovic Marie Sforza dit le More, Duc de Milan, afin de lui proposer ses services. Cette lettre pourrait inspirer une candidature spontanée sortant des profils standard, ou bien un pitch de présentation de projet à des investisseurs potentiels ; à condition bien sur d’en retirer la substantifique moelle plutôt que d’en faire un copier/coller rapide.

On peut retrouver la lettre ainsi que des informations intéressantes ici.

Nous la reproduisons ci-dessous en intégralité.

Ayant très illustre Seigneur, vu et étudié les expériences de tous ceux qui se prétendent maîtres en l’art d’inventer des machines de guerre et ayant constaté que leurs machines ne diffèrent en rien de celles communément en usage, je m’appliquerai, sans vouloir faire injure à aucun, à révéler à Votre Excellence certains secrets qui me sont personnels, brièvement énumérés ici.

 J’ai un moyen de construire des ponts très légers et faciles à transporter, pour la poursuite de l’ennemi en fuite ; d’autres plus solides qui résistent au feu et à l’assaut, et aussi aisés à poser et à enlever. Je connais aussi des moyens de bruler et de détruire les ponts de l’ennemi.

 Dans le cas d’investissement d’une place, je sais comment chasser l’eau des fossés et faire des échelles d’escalade et autres instruments d’assaut.

 Si par sa hauteur et sa force, la place ne peut être bombardée, j’ai un moyen de miner toute forteresse dont les fondations ne sont pas en pierre.

 Je puis faire un canon facile à transporter qui lance des matières inflammables, causant un grand dommage et aussi grande terreur par la fumée.

 Au moyen de passages souterrains étroits et tortueux, creusés sans bruit, je peux faire passer une route sous des fossés et sous un fleuve.

 Je puis construire des voitures couvertes et indestructibles portant de l’artillerie et, qui ouvrant les rangs de l’ennemi, briseraient les troupes les plus solides. L’infanterie les suivrait sans difficulté.

machine-de-guerre-1Je puis construire des canons, des mortiers, des engins à feu de forme pratique et différents de ceux en usage.

 Là où on ne peut se servir de canon, je puis le remplacer par des catapultes et des engins pour lancer des traits d’une efficacité étonnante et jusqu’ici inconnus. Enfin, quel que soit le cas, je puis trouver des moyens infinis pour l’attaque.

 S’il s’agit d’un combat naval, j’ai de nombreuses machines de la plus grande puissance pour l’attaque comme pour la défense : vaisseaux qui résistent au feu le plus vif, poudres et vapeurs.

 En temps de paix, je puis égaler, je crois, n’importe qui dans l’architecture, construire des monuments privés et publics, et conduire l’eau d’un endroit à l’autre. Je puis exécuter de la sculpture en marbre, bronze, terre cuite. En peinture, je puis faire ce que ferait un autre, quel qu’il puisse être. Et en outre, je m’engagerais à exécuter le cheval de bronze à la mémoire éternelle de votre père et de la Très Illustre Maison de Sforza.

 Et si quelqu’une des choses ci-dessus énumérées vous semblaient impossible ou impraticable, je vous offre d’en faire l’essai dans votre parc ou en toute autre place qu’il plaira à Votre Excellence, à laquelle je me recommande en toute humilité.

Election d’un nouveau Conseil d’Administration et d’un nouveau bureau

Le conseil d’administration est renouvelable chaque année par moitié. Après l’Assemblée Générale du 17 novembre 2016, il se compose désormais des neufs membres suivants :

Pour un mandat restant d’un an :
Catherine Ingrand, Marie-France Rousselot, Jean-Pierre Le Hir, Marie-Françoise Le Hir, Christian Kubiak

Pour un mandat de deux ans :
Yolande Bouidenne, Dominique Bosc, Joël Jumelin, Emmanuel Le Bolzer.

Le Conseil d’Administration a élu un nouveau bureau lors de sa réunion du 13 décembre 2016 :

  • Président : Christian Kubiak
  • Secrétaire : Catherine Ingrand
  • Trésorier : Jean-Pierre Le Hir
  • Trésorier-adjoint : Dominique Bosc

Journée de formation sur le parrainage organisée par la Mission Locale Ouest-Côtes d’Armor le 25 novembre 2016

Treize parrains, dont sept membres de notre association, ont participé à une formation mise en place par la responsable à la Mission Locale de l’équipe emploi-entreprise, et animatrice du réseau de parrainage.

L’animation de la journée a été confiée au cabinet « Résolutions RH » de Rennes, sur le thème :  » accompagner la fonction de parrain/marraine au sein de la Mission Locale Ouest Côtes d’Armor « .

Quelques-uns des parrains/marraines présents n’avaient aucune expérience du parrainage, mais souvent une pratique des relations humaines et du recrutement. L’expérience des autres participants, en particulier des membres de notre association, les plus chevronnés, allait de deux à dix ans.

Cette formation étant essentiellement pratique et destinée à un partage d’expériences et à l’acquisition de points de repères communs, trois ateliers l’ont jalonnée. Nous avons fait en sorte d’y participer à chaque fois avec des parrains/marraines différents.

Cette journée a été un moment fédérateur pour les parrains/marraines anciens et nouveaux, avec le déjeuner au restaurant pris en commun avec les conseillers-emploi de la Mission Locale. Interrogés sur leur ressenti, les membres de notre association qui débutaient dans le parrainage ont été très intéressés par le travail sur les qualités d’écoute, les récits d’expériences, et les études de cas.

Notre participation au Forum Etudiants-Entreprises

forum-2016-3

L’édition 2016 du Forum Etudiants-Entreprises s’est tenue le 24 novembre à la salle des Ursulines. L’organisation par l’ADIT, avec la participation de l’ENSSAT, de l’IUT et du lycée Félix Le Dantec était parfaite. Des « pitchs » étaient présentés par les entreprises et les étudiants pouvaient également assister à des mini-conférences.

Pour notre part, nous avons accueilli 10 étudiants pour des entretiens de durée libre. Ils venaient de l’ENSSAT (seconde et troisième année) ainsi que du lycée Félix le Dantec (BTS commerce international).

Nous n’avons pas conduit les entretiens comme nous le faisons à l’IUT ou l’ENSSAT, les étudiants n’ayant pas proposé d’offre d’emploi. Nous avons surtout travaillé avec eux sur la présentation personnelle, insisté sur son importance et répondu aux questions spécifiques des étudiants, qui venaient tous avec une demande particulière.

Entretien avec Emmanuelle Kerhervé

Emmanuelle Kerhervé est professeur de communication à l’IUT de Lannion, au département Réseaux et Télécoms. Cet entretien a été réalisé le 29 juin 2016.

A quel titre l’association AGIR Ouest Côtes d’Armor intervient-elle dans votre formation ?

L’association AGIR Ouest Côtes d’Armor organise des simulations d’entretiens d’embauche pour les étudiants de 2ème année d’IUT Réseaux et Télécoms et de Licence pro aGSRi. Chaque étudiant est reçu pendant une heure par deux membres de l’association : 30 minutes d’entretien puis 30 minutes de débriefing.

Cet entraînement, complètement intégré au cours de communication, vise à rendre les étudiants plus efficaces dans leur recherche de stage. Pour ce faire, ils doivent savoir analyser une offre, faire un CV, rédiger une lettre de candidature, se préparer aux entretiens et apprendre à gérer leur stress.

Quels bénéfices vos étudiants en retirent-ils ?

L’intérêt de cet exercice pour les étudiants est triple :

  • Ils s’investissent davantage dans leur formation quand les entraînements qu’on leur propose présentent un caractère réaliste.
  • Ils sont confrontés à des personnes et des points de vue extérieurs ce qui les oblige à s’adapter à des situations diverses, comme « dans la vraie vie ».
  • Ils perçoivent à cette occasion qu’il ne faut pas réduire le métier à ses seuls aspects techniques mais bien mettre en valeur sa motivation et sa personnalité.

Et pour vous-mêmes ?

Pour l’IUT, cette opération serait impossible à monter sans le concours d’une association telle qu’AGIR Ouest-Côtes d’Armor. Cela mobiliserait beaucoup trop de personnes sur de très nombreuses heures et représenterait un coût insupportable pour les formations.

Bilan des Simulations d’entretien à l’ENSSAT

La seconde série de simulations d’entretien à l’ENSSAT a eu lieu les 19, 21, 26, 28 avril et 12 mai. Elle a nécessité 30 demi-journées x intervenants de la part de notre association, pour un effectif de 44 étudiants.

Cette session de simulations a été suivie d’une réunion de bilan avec les enseignants le 26 mai, au cours de laquelle les perspectives pour l’année 2016-2017 ont été abordées.

D’une manière générale, les étudiants sont plutôt satisfaits de ces simulations :

  • l’entretien leur sert de révélateur : difficultés à faire leur présentation personnelle, à décrire des travaux (stages ou projets personnels) sans se perdre dans les détails techniques,
  • les questions du jury ont été jugées pertinentes,
  • les étudiants ont apprécié la discussion de synthèse après la simulation, et notamment les échanges personnalisés avec les intervenants.

Seule ombre au tableau : les simulations d’entretien sont proposées aux étudiants de seconde année, qui n’ont pas encore fait leur stage d’ingénieur. Nombre d’entre eux n’ont pas encore une vision précise de ce qu’ils envisagent pour leur avenir et certains ont pu choisi une offre d’emploi pour laquelle ils n’avaient pas un intérêt très fort.

La discussion en fin de simulation, autour des s erreurs commises, leur offre toutefois une occasion de s’améliorer ; c’est à partir de cette mise en situation réelle non traumatisante que les étudiants perçoivent l’importance des cours de communication qu’ils ont reçus et ils ont compris où et comment ils peuvent progresser.